Acesso
Tal como nos restantes ciclos do ensino básico recorrente, o acesso ao 3º ciclo por Unidades Capitalizáveis, exige uma das seguintes condições:
- apresentação de um certificado de conclusão do ciclo precedente;
- realização de uma avaliação diagnóstica globalizante.

Caso o aluno não tenha concluído um percurso anterior, poderá solicitar equivalências para as disciplinas que completou.

a)  Escolher apenas uma disciplina de opção.

Ao número de horas letivas de cada disciplina ou área disciplinar podem ser acrescidas aulas de apoio, com uma carga máxima de quatro horas semanais.  Estas aulas destinam-se a orientar e a acompanhar o desenvolvimento do Itinerário individual de formação do aluno, caso este tenha optado pelo regime não presencial. Se tiver optado pelo regime presencial pode requerer a frequência das aulas de apoio ao órgão de direção executiva da escola.

O programa de cada uma das disciplinas é constituído por uma sequência de unidades capitalizáveis.

No mesmo ano lectivo, o aluno pode frequentar unidades terminais de uma dada disciplina e unidades iniciais de uma outra disciplina. É respeitado o ritmo da sua aprendizagem.
Se, eventualmente, o aluno interromper os estudos, ao retomá-los inicia a sua aprendizagem a partir da útima unidade capitalizada, evitando-se, assim, o regresso ao início de todas as matérias, como aconteceria noutros cursos.

Matrículas
As matrículas decorrem durante o mês de Julho nas escolas onde esta modalidade é oferecida.
Para além da época normal, em qualquer altura do ano podem ser aceites e renovadas matrículas, caso haja vagas.
Para mais informações consultar o Ofício Circular n.º 5758/RVCC-QCA/2006, de 4 de Outubro.

Itinerário Individual de Formação
Na modalidade por Unidades Capitalizáveis é obrigatória a elaboração de um Itinerário Individual de Formação antes do ato da matrícula ou da sua renovação.
Este Itinerário é estabelecido entre o aluno e a escola e destina-se a permitir o acompanhamento contextualizado do projeto pessoal desse aluno.
Do Itinerário devem constar:
- a identificação do aluno;
- a situação pessoal e profissional;
- o percurso escolar anterior;
- os interesses e expectativas;
- o projeto pessoal de formação (disciplinas em que o aluno se inscreve, número de unidades que pretende capitalizar e regime de frequência).

Por iniciativa própria ou do coordenador pedagógico, o aluno poderá atualizar o seu Itinerário Individual de Formação sempre que se verifiquem alterações pertinentes no seu percurso escolar.

Avaliação
A avaliação é realizada unidade a unidade, sendo a classificação expressa numa escola de 0 a 20 valores.
Considera-se aprovado em qualquer unidade o aluno que obtenha a classificação mínima de 10 valores, desde que em nenhum dos instrumentos de avaliação aplicados obtenha uma classificação inferior a 8 valores.
A avaliação depende do regime de frequência.
- Regime presencial - Reveste um caráter formativo e sumativo. É um processo contínuo, tendo a avaliação sumativa lugar em datas acordadas entre os professores e os alunos.
- Regime não presencial - Consiste em provas de avaliação que se realizam em quatro momentos - janeiro, abril, julho e outubro -, em data a fixar pela escola.

Modelos de registo de avaliação
- Pauta - Modelo n.º 0164, da Editorial do Ministério da Educação;
- Folha de Livro de Termos - Modelo n.º 0169, da Editorial do Ministério da Educação;
- Ficha de Registo Biográfico - Modelo n.º 0166, da Editorial do Ministério da Educação;
- Certificado (Unidades) - Modelo n.º 0163, da Editorial do Ministério da Educação;
- Diploma - Modelo n.º 1186, da Imprensa Nacional - Casa da Moeda.

Professores
Compete aos professores do 3º ciclo do Ensino Básico Recorrente:
- Constituir, em cada aula, um espaço de informação, formação e orientação, permitindo a cada formando adquirir os conhecimentos e as competências necessárias ao sucesso na capitalização, unidade a unidade, visando uma progressiva autonomia no desenvolvimento do seu itinerário individual de formação;
- Esclarecer os alunos, antes da lecionação de cada unidade, sobre os objetivos que deverão atingir e conhecimentos que deverão adquirir, bem como dos materiais disponíveis, organizando grupos de trabalho por unidades;
- Colaborar com os coordenadores pedagógicos nas diferentes tarefas, nomeadamente, no estabelecimento dos Itinerários Individuais de Formação e nas reuniões periódicas efetuadas para o levantamento de questões pedagógicas e organizativas;
- Proceder ao registo, nos suportes existentes para o efeito, das classificações obtidas pelos alunos nos testes de avaliação e proceder ao preenchimento dos livros de termos;
- Registar, em cada sessão, a assiduidade dos alunos e manter informados os coordenadores.

Distribuição do Serviço Docente
As disciplinas de Português, Matemática e Língua Estrangeira serão lecionadas por professores dos correspondentes grupos disciplinares.

A área de Ciências do Ambiente deve, preferencialmente, ser lecionada por professores do 11º grupo B. No entanto poderá também ser lecionada por professores do 4º grupo A ou B, ou 11º grupo A.

A área de Ciências Sociais e Formação Cívica deve ser lecionada por professores do 10º grupo A e 11º grupo A. O novo programa desta área que entrou em vigor no ano letivo de 1996/97, para os alunos que nela se matricularam pela 1ªvez, deve ser lecionado por professores do 10º grupo A ou 11º grupo A, de acordo com as indicações que constam no próprio programa. A lecionação do antigo ou novo programa desta área disciplinar não pressupõe a existência de pares pedagógicos.

As Áreas da Formação Técnica devem ser leccionadas:

* Na atribuição do serviço docente aos grupos disciplinares indicados devem ser considerados os conteúdos de cada unidade, e a formação científica de cada professor considerada mais adequada para a sua lecionação Nas unidades que envolvam conteúdos relacionados com a Informática deve ter-se em conta a formação especializada, neste domínio, dos professores dos grupos disciplinares indicados; na falta dessa formação, podem essas unidades ser atribuídas a qualquer grupo, desde que o professor tenha formação especializada em Informática.

**A Área de Comunicação e Animação Social pode também ser atribuída a licenciados em Sociologia.

Programas
Os programas estão divididos em unidades. Cada unidade constitui uma etapa de formação com objetivos, conteúdos e avaliação final.
Também existem guias de aprendizagem, um instrumento de trabalho para as aulas e de autoformação para os alunos.

Programas e guias de aprendizagem editados: